Данный раздел посвящен профориентации.

1. Профориентация - это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию обучающимся  личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, многоукладности форм собственности и предпринимательства.

Профориентация  реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

2. Цель профориентационной работы :

• оказания профориентационной поддержки обучающимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
• выработка у обучающихся сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

3. Задачи профориентационной работы:

• получение непротиворечивых данных о предпочтениях, склонностях и возможностях обучающихся для разделения их по профилям обучения;
• обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках элективных курсов и в воспитательной работе;
• дополнительная поддержка некоторых групп обучающихся, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройстваи др.
• выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города, региона. 

4. 4. Направления и формы профориентационной работы в школе:

4.1. Организационно-методическая деятельность

• Оформление стенда в фойе 2 этажа «Мир в радуге профессий»
• Обеспечение ОУ документацией и методическими материалами по профориентации, пополнение библиотечного фонда литературной по профориентации и трудовому обучению
• Проведение анализа результатов профориентации за прошлый год (вопросы трудоустройства и поступления в профессиональные учебные заведения выпускников IX, XI кл.
• Сопоставление и обсуждение плана профориентационной работы на новый учебный год.
• Организация работы предметных, художественных кружков и кружков декоративно-прикладного творчества
• Введение элективных курсов и предметов 
• Организация регулярной рубрики «Профориентация» на сайте ОУ
• Вовлечение уч-ся в общественно-полезную деятельность в соответствии с  познавательными и профессиональными интересами.

4.2. Работа  с педагогическими работниками

• Методическая помощь учителям в подборке материалов и диагностических карт.
• Оказание методической помощи классным руководителям в проведении классных часов по профориентации
• Разработка рекомендаций классным руководителям по планированию профориентационной работы с обучающимися различных возрастных групп.

• Проведение методических советов и объединений педагогов с рассмотрением вопросов методики профориентационной работы, обменом опыта ее проведения
• Отчет учителей-предметников, классных руководителей, руководителей кружков о проделанной работе.                   

4.3. Работа с обучающимися:

• Комплекс профориентационных мероприятий в виде занятий и тренингов по планированию карьеры;
• Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).
• Анкетирование;
• Организация и проведение экскурсий (в учебные заведения, на предприятия);
• Встречи с представителями предприятий, учебных заведений

5. 5. Формы профессионального просвещения учащихся:
6. I) Вербальные или словесные формы (собрания, лекции, доклады, читательские конференции, диспуты, встречи, устные журналы, беседы и т.п.);
7. II) практические формы (походы, экскурсии, конкурсы, занятия кружков, тренинги, традиционные поручения, живая газета игры, конкурсы, тематические утренники и вечера,  турниры знатоков, трудовые дела и т.п.);

          III) наглядные формы (выставки творчества, книжные выставки, тематические стенды, раздел сайта и т.п.).    

6. Работа с родителями

• проведение родительских собраний, (общешкольных, классных);
• лектории для родителей; индивидуальные беседы педагогов с родителями обучающихся, подборка статей для родителей;
• анкетирование родителей обучающихся;
• привлечение родителей для выступлений перед учащимися с беседами;
• помощь родителей в организации временного трудоустройства учащихся в каникулярное время;